Projekte

Im Projekt Fun with Robots ging es nicht nur ums Löten und Schrauben, sondern vor allem um eins: Technik erlebbar machen – mit Spaß, Neugier und Kreativität möchten wir Kinder und Jugendliche für Technik begeistern.
Das Ziel bleibt: frühzeitig Interesse an Technologie zu wecken und die Tüftler:innen von morgen zu inspirieren – mit selbstgebauten Robotern, die nicht perfekt sein müssen, aber richtig Charakter zeigen.

Die Roboter im Überblick

🐶 Laufende Hunde
Die Roboterhunde setzen sich mit einfachen Schrittabfolgen in Bewegung und zeigen, wie bereits mit wenigen Servos eine fortlaufende Gehbewegung realisiert werden kann.

🦀 Krabbe
Die Krabbe ist durch ihre unregelmäßigen Bewegungsmuster besonders auffällig. Sie bewegt sich nicht linear, sondern folgt einer vorhersehbaren Route.

🐰 Hase
Dieser kleine Kerl will hoch hinaus. Mit einem selbstgebauten Hoppelmechanismus imitiert er ein echtes Hasenhüpfen – fast wie in freier Wildbahn, nur mit Servos.

🔧 Gabelstapler
Nicht nur süß, sondern auch praktisch: Der kleine Gabelstapler kann nach vorne fahren und sogar seine Gabel heben und senken

🤖 Wall·E
Wall·E ist ein besonders auffälliger Roboter voller Überraschungen innerhalb unserer Sammlung – nicht nur wegen seines Designs, sondern auch durch die Art, wie er sich bewegt und mit seiner Umgebung interagiert.

🐞 Rollender Käfer
Klein, rund, schnell – Der rollender Käfer zeichnet sich durch eine überraschend hohe Geschwindigkeit und Wendigkeit aus. Und er fährt auch gerne mal davon, bevor man „Stopp“ sagen kann.

Über uns

Fun with Robots wurde als Projektarbeit im 5. und 6. Semester im Studiengang Media Engineering an der Technischen Hochschule Nürnberg ins Leben gerufen.
Wir – Annika Neubauer, Aylin Gökce, Ece Nur Keles, Merve Özkan, Tilo Brockmann und Yannick Rosenauer – sind ein Team aus sechs Studierenden, das mit viel Begeisterung, Neugier und Teamgeist an der Idee gearbeitet hat, Technik spielerisch erlebbar zu machen.
Unterstützt wurden wir dabei von Prof. Dr. Ralph Lano, der uns als Projektbetreuer mit Rat und Erfahrung zur Seite stand.

Neugierig geworden?

Folgt uns auf Instagram, um noch mehr spannende Einblicke in unser Projekt zu bekommen! Wir teilen kurze Videos unserer Roboter in Aktion und spannende Updates rund um Fun with Robots.
Wenn du sehen willst, wie unsere Projekte lebendig werden, schau gern vorbei!

• Instagram

Hi! Wir sind das Team hinter Kohmi, einem interaktiven Projekt von Media Engineering Studierenden an der TH Nürnberg. Unser Ziel war es, den Studiengang nicht nur zu erklären, sondern ihn direkt erlebbar zu machen. Das Ergebnis ist eine Webanwendung, die spielerisch, interaktiv und mit einem digitalen Maskottchen zeigt, was Media Engineering wirklich bedeutet.

Kohmi als Maskottchen

Im Zentrum unseres Projekts steht Kohmi, ein liebevoll gestalteter Charakter, der Besucher*innen durch die Anwendung begleitet. Kohmi ist nicht nur niedlich – er ist auch clever. Über kleine Aufgaben, Quizformate und gezielte Fragen hilft er Studieninteressierten dabei, erste Einblicke in den Studiengang zu gewinnen und herauszufinden, ob Media Engineering zu ihnen passt.

Dabei ist Kohmi weit mehr als nur eine Figur: Er agiert als interaktives Aushängeschild unseres Studiengangs und bringt die Inhalte auf Augenhöhe und mit einem Augenzwinkern näher.

Der Studiengang als Spiel

Media Engineering ist ein kreativer und vielseitiger Studiengang – das wollten wir in ein Format bringen, das mehr ist als ein klassischer Infotext. Unsere Lösung: die Kohmi Game Applikation. Hier können Nutzer*innen in kleinen, interaktiven Aufgaben selbst ausprobieren, was im Studium gefragt ist. Gleichzeitig zeigt die App ganz praktisch, was mit Media Engineering möglich ist – denn sie wurde von Studierenden selbst konzipiert, gestaltet und technisch umgesetzt. So wird Kohmi nicht nur zur Informationsquelle, sondern auch zum konkreten Beispiel für das, was man im Studium lernen und erschaffen kann.

Frag Kohmi, nicht Google

Neben den interaktiven Aufgaben bietet die Applikation auch die Möglichkeit, direkt mit Kohmi ins Gespräch zu kommen. Über ein integriertes Large Language Model (LLM) können Nutzer*innen Fragen rund um das Studium stellen.
Ob es um Studieninhalte, den Alltag an der TH Nürnberg, wichtige Voraussetzungen oder berufliche Perspektiven geht – Kohmi liefert Antworten.
Die Inhalte basieren auf Erfahrungen und Wissen echter Studierender und vermitteln so einen ehrlichen, praxisnahen und persönlichen Einblick in das, was Media Engineering wirklich ausmacht.

Warum das Ganze?

Unsere Anwendung richtet sich an alle, die neugierig auf Media Engineering sind, aber noch keine klare Vorstellung davon haben, was sie im Studium erwartet. Vor allem Schüler*innen und Menschen in der Orientierungsphase.
Deshalb soll die Applikation auf Studien- und Bildungsmessen zum Einsatz kommen, wo Besucher*innen in Echtzeit und interaktiv erleben können, was Media Engineering ausmacht. Kohmi beantwortet typische Fragen zum Studiengang und lädt dazu ein, diesen zu entdecken – ganz ohne Infobroschüren.

Website: www.kohmi.de

.. entdecken
und verstehen.

OhmForYou ist eine App-Plattform, die Kindern und Jugendlichen Technik spielerisch und nachhaltig näherbringt – inspiriert von den erfolgreichen Veranstaltungen der Fakultät EFI an der Technischen Hochschule Nürnberg. Unser Ziel: Eine dauerhafte Verbindung zwischen jungen Menschen und der Welt der Technik schaffen.

Warum OhmForYou?

Workshops, Wettbewerbe und Events wie die KinderUNI oder der Ohm-Tag sind tolle Formate – aber oft einmalige Erlebnisse. Mit OhmForYou möchten wir diese Begeisterung digital verlängern: Die App soll Kindern und Jugendlichen ermöglichen, auch außerhalb der Hochschule Technik zu entdecken – eigenständig, nachhaltig und mit Spaß.

• Interaktive Inhalte & Gamification
• Plattformübergreifende Nutzung (Android & iOS)
• Inhalte für Kinder, Jugendliche, Eltern & Lehrer:innen
• Ergänzung zu bestehenden Präsenzveranstaltungen
• Förderung langfristiger Technikbildung

Ein kleiner Einblick in die App

Die App ist so gestaltet, dass Kinder und Jugendliche Technik eigenständig und mit Freude entdecken können. Auf der Startseite werden personalisierte Workshop-Empfehlungen angezeigt, die sich an den individuellen Interessen und dem bisherigen Fortschritt orientieren. Bereits begonnene Inhalte können jederzeit fortgesetzt werden – unterstützt durch Fortschrittsbalken, Levelsysteme und motivierende Elemente.

Ein zentrales Feature ist der eigene Avatar: ein individuell gestaltbarer Roboter, der die Nutzer:innen begleitet. Durch das Absolvieren von Workshops lassen sich neue Badges, Accessoires und Designs freischalten, mit denen der Roboter personalisiert werden kann. Auf der Profilseite behalten Kinder und Jugendliche ihre Erfolge, gesammelten Belohnungen und ihren Lernfortschritt jederzeit im Blick.

Über uns

Wir sind ein interdisziplinäres Projektteam aus dem Studiengang Media Engineering im 5. und 6. Semester an der TH Nürnberg. Gemeinsam entwickeln wir die App mit Fokus auf Nutzerfreundlichkeit, Barrierefreiheit und pädagogischem Mehrwert. Unser Team besteht aus 5 Mitgliedern: Diana Gazenbiller, Jonas Wilfer, Liam Moosburger, Merve Kurt, Orlando Boyny.

Betreut durch Prof. Dr. Sven Winkelmann & Prof. Dr. Bernhard Kausler.